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张掖市教育局关于对政协张掖市四届二次会议第77号提案的答复

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620700065/2019-00021
文号
关键词
发布机构
市教育局
公开形式
责任部门
生成日期
2019-01-21 15:57:00
是否有效

张教复发〔2018〕14号

  

张掖市教育局关于对政协张掖市四届二次会议

77号提案的答复

 

郑琴、孙殿勤、释大行、索晓静、郑茂萍、吉锐、王淇、王雪云、武刚委员:

你们提出的《关于将张掖优秀传统文化纳为中小学素质教育内容的提案》收悉,感谢你们对全市教育改革发展的关注。现就提案的办理情况答复如下:

一、主要工作

我市历来重视中华优秀传统文化及地方优秀传统文化的传承与教育工作,近年来将张掖优秀传统文化作为中小学素质教育的有机组成部分,全面深化教育综合改革,着力构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系,着力培养学生终身发展、适应时代要求的关键能力,着力强化促进学生身心健康、全面发展的长效机制建设,进一步发展了素质教育。主要做法是: 

(一)注重政策导向,提升办学品位。近年来,市教育局先后印发《张掖市教育改革发展意见(2012-2015年)》《关于开展学校文化提升年活动的意见》《张掖市教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作方案》《关于全面加强和改进学校美育工作的通知》《关于建立学校中华经典诵写讲和师生读书活动常态机制的意见》《张掖市普通高中课程教学改革实施办法(2017-2020年)》等文件,坚持加强学校德育工作不放松,积极推进课程改革不停步,重视学校艺体教育不动摇,持续继承和弘扬优秀传统文化,使中小学素质教育不断取得新成效。实施“人知人晓工程”“典型培树工程”“实践育人工程”“文化提升工程”,着力培育精神文化,打造课程文化,提升管理文化,营造环境文化,助推了各级各类学校持续向内涵式、特色化发展,累计创建各级各类特色、示范学校660所,其中“快乐校园”67所、绿色学校81所、健康校园27所、德育示范校74所、文化建设示范校48所、体育工作示范校62所、校园足球示范校74所、语言文字规范化学校161所、艺术特色校54所、心理健康特色校12所。

(二)注重科研引领,推动课程建设。按照“由点及面、逐步推进”的工作思路,市、县教育行政部门加强对地方课程与校本课程开发与实施的指导,确定高台县作为市级教育改革项目“义务教育地方课程与学校课程建设”试点,“123活动”(人人掌握1门才艺、2项健身方法、3项生活技能)开设为校本课程,为研究探讨整县推进三级课程建设提供了范例,受到省教育厅的充分肯定。同时鼓励省级“义务教育阶段地方课程与学校课程示范建设项目学校”及部分有条件的学校,先后开发实施了《中小学湿地保护知识读本》、《快乐篮球与乡土游戏》、《书法》、《绘画》、《合唱》、《舞蹈》、《剪纸》等涉及人文教育、生活技能、学科延伸、心理健康、艺术审美等多个领域的地方课程与校本课程。特别是2017年以来,全市中小学着力构建以音乐、美术等课程为主,以舞蹈、曲艺、合唱、书法、民间文艺、中华经典诵写讲等其它课程为辅的美育课程体系,开发实施相关课程361个门类,美育课程质量进一步提升。

(三)注重实践育人,开展特色活动。2017年,市教育局出台《张掖市高中学生军训暨综合实践活动实施方案》,充分利用投资4000多万元建成的张掖市示范性综合实践基地,组织全市普通高中学生集中开展涵盖八大领域100学时的综合实践课程,在全省率先构建了活动集中进行、学分统一认定管理的学生综合实践新模式,成为我市教育工作一大亮点,全年完成近10000名普通高中学生综合实践活动和7000名义务教育阶段学生国防教育。各县区、各学校紧盯重要时间节点,扎实组织开展各级各类文艺展演、书画展览、读书会、征文评选、演讲比赛、体育竞赛、志愿服务等活动,提升实践育人成效,其中举办大型经典诵读展演活动36场,参与人数达40万人次。各级中小学坚持普及与提高并重,广泛开展学生社团、兴趣小组活动,城区中小学和乡镇中心学校普遍建立了合唱团、舞蹈队、书法社、经典诵读社团、艺术教育中心等组织机构,2017年全市共有校级以上体育艺术社团1632个,全年共举办各种活动1785场次,极大地激发了学生参与体育艺术活动的积极性和主动性。

(四)注重文化熏陶,宣传爱国爱家。全市教育系统认真落实立德树人根本任务,坚持以社会主义核心价值观引领学校德育、文化建设工作和教育内涵发展,将中华优秀传统文化及张掖优秀传统文化系统、科学地融入中小学教育教学活动融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中,充分发掘优秀传统文化对于涵养社会主义核心价值观的特殊功能和作用,着力增强师生“四个自信”,教育学生爱党爱国爱人民爱家乡,促进学生健康全面发展。先后新建人文景观458处,悬挂宣传版778块,保存修缮文物遗迹20余处,赋予其新的时代内涵和现代表达形式,进一步巩固和扩大了学校文化建设成果。同时各级各类学校按照《中小学德育工作指南》,加强德育阵地管理和专兼职辅导员队伍建设,以可接受性为原则,结合各自实际充分利用烈士纪念馆、爱国主义教育基地、青少年校外活动中心及乡村少年宫等资源,有计划有重点地组织开展“走进张掖博物馆”“走近张掖历史文化遗迹”“走近张掖历史文化名人”等主题教育活动,实现了课堂教育与课外教育的相互补充。

二、问题不足

(一)思想认识上不统一。近年来,社会各界对继承传统文化的热情大大增强,参与主体很多,形式载体多样,总的势头很好。但是,在如何看待优秀传统文化的地位作用、如何阐释其核心内容以及如何传承弘扬等问题上存在一些思想认识上的不统一,也还存在重形式轻内容、简单复古的现象,这都迫切需要加强党对文化工作的领导,推动中华优秀传统文化及张掖地方优秀传统文化传承发展走上积极健康、规范有序的轨道。

(二)教育普及上有盲点。传统文化亟待加快教育普及,但必须审慎把握传统文化教学的价值取向,谨慎选择适合学生消化、吸收的优秀传统文化的教学内容。目前工作中还存在不少盲点和误区,一是中小学教材中关于传统文化占比不高,收录偏颇、解读表浅等现象依然存在。二是地方性传统文化缺乏结合当代中国文化发展创新时代需要的深入系统的挖掘。三是我市地方课程与校本课程建设总体水平还不够高,还存在理解不深刻、操作不到位、研究不系统、评价不完善、发展不均衡等问题。

(三)传承弘扬上待提升。现行的法律法规、政策制度对传承与弘扬传统文化的经费保障、人才支持等方面的规定过于原则笼统,刚性不够,致使地方性传统文化传承与弘扬尚未形成完善的体制机制,各部门各单位之间缺少沟通交流和学习借鉴,推进传统文化保护、研究、弘扬、传承的合力明显不足;家庭、社区、企业等社会力量参与程度相对较低;弘扬传统文化的形式单一,与旅游、文化产业的发展结合较少;特别是弘扬传统文化的创新能力相对较弱,活化利用水平有待进一步提高。

三、下一步打算

今后,我局将深入总结实践经验和问题不足,参照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《甘肃省实施中华优秀传统文化传承发展工程方案》精神,坚持以社会主义核心价值观为引领,坚持创造性转化和创新性发展,按照“突出基础、丰富多样、循序渐进、尊重选择”的基本原则和工作思路,以实施“教育部西部教学改革支持计划项目”为依托,不断提高教师专业发展水平和课程开发与实施的能力;在全面实施好国家课程的基础上,认真做好地方课程与校本课程建设工作;健全考核、奖惩、激励机制,加强图书馆、专用教室、活动基地等设施建设,为学生提供更多的选择余地和空间,努力让地方课程成为国家课程的有效拓展和补充,让校本课程成为张扬学生个性、促进学生发展的特色校园文化。

衷心感谢你们多年来对教育事业发展的关心关注,真诚希望今后对我们的工作多提宝贵的意见和建议。

 

联系单位及电话:张市教育局  天晴  8212833

 

 

 

掖市教育局

2018年6月29日


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